勒轮廓，线条流畅而笃定，随后换用红笔认真标注关键部分。
专注的他仿佛与周围的喧嚣隔绝，整个世界只余这道题目和努力理解的林悦。
阳光斜洒，为他的侧脸镀上一层柔和光晕，可瞧见那纤长睫毛投下的淡淡阴影，衬出他认真专注的魅力。
林悦望着他，渐渐失神，思绪飘远：怎么会有如此完美之人，学习优异、相貌出众且性格温和。
这般念头涌起，她的脸颊不禁微微发烫。
等林悦回过神，苏然已讲解完毕。
他放下笔，转头看向林悦，带着柔和微笑轻声问：“懂了吗？”
那笑容恰似春日暖阳，暖进林悦心底，让她的心莫名一颤。
林悦红着脸害羞地点头，嗫嚅着回应：“懂了，谢谢你。”
内心却自责自己的分心，惋惜浪费了这大好学习时机。
课间，教室热闹嘈杂，不少女生围过来向苏然请教问题，苏然总是礼貌却不失冷淡地简短回应后，便不再多言，继续自己的事。
然而面对林悦，立刻判若两人。
在课间喧闹声中，苏然常突然凑到林悦耳边，神秘兮兮笑道：“我给你讲个超有趣的校园八卦。”
接着便兴味盎然地说起某班同学的趣事或老师的奇闻。
比如那次讲某老师穿铮亮皮鞋，却在教室踩水渍差点摔个四脚朝天，靠着讲台才稳住身形，讲得绘声绘色，逗得林悦“噗嗤”大笑，前俯后仰，引得周围同学纷纷投来好奇目光 。
苏然也热衷于与林悦分享新奇有效的学习方法。
讲解英语单词记忆法时，他将“pest”（害虫）拆成“人（p）被一群鹅（e）和蛇（st）追赶”的画面，一边生动描述一边在纸上画出简易草图，引得林悦哈哈大笑，轻松记住单词。
他还会精心整理自己的数学习题集，附上详细思路解析，并用不同颜色笔标注重点，在旁边留言鼓励林悦：“加油，你肯定能掌握这些方法！”
发现林悦物理受力分析薄弱，他课间用橡皮擦和铅笔模拟物体受力情况，反复调整位置和角度，耐心讲解每个力的方向与大小，直到看到林悦眼中疑惑消散、恍然大悟。
课后，他们的互动愈发多彩。
空闲时，苏然会带林悦探秘学校图书馆的隐蔽角落。
那是少有人至的地方，书架上摆满陈旧书籍，
